幼儿园到三年级的项目强调“艺术元素”:行, 形状, form, 空间, color, 纹理, 和价值.
四年级到六年级的项目利用“设计原则”:重点, 对比, 模式, 平衡, 节奏, 运动, 和团结.
在低年级，我们的目标是做一些项目，以补充课堂上的课程. 例如, 一年级的时候, students may create portraits of the inventors studied in history; in second grade, 他们可能会建造一座埃及石棺, 五年级的时候, 他们可能会制作中世纪的彩绘手稿.
七年级和八年级的设计是为了让学生尝试各种各样的媒介来创作艺术, 发展他们的绘画技能, 绘画, 版画, 和雕刻. 艺术元素(线, 形状, form, 空间, color, 价值和纹理)将通过二维和三维工作的项目得到加强.
学生还将学习应用设计的原则(平衡, 对比, 强调, 运动, 模式, 节奏, 和团结)在艺术创作实践中. 除了, 学生将通过观察和讨论彼此的作品以及历史上艺术家的作品来体验批评过程.
年级10至12被设计为艺术发现的创意环境. 学生有机会体验艺术家工作的过程. 这是一个独立的学习课程，每个学生都从一个想法开始, 解决艺术问题，因为他们发生，并导致一个完成的艺术品，然后作为一个类的批评. 最后, 最重要的是, 学生将被指向上帝是艺术大师, 我们无限的灵感源泉.
